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小学开展奥数考验是否有必要，这是一个有争议的问题。奥数是一种对数学才智有较高条件的竞赛举止,不单是是数学常识的掌捏，更是对数学念念维、解题手段和翻新才智的熟习。在学过剩力，对数学充满兴味的一年事学生，笔者提拔开展必要的奥数教会。三点事理：
一是培养数学念念维和处置问题的才智。奥数题目频频具有一定的难度和挑战性，需要学生诳骗所学的数学常识进行逻辑推理、翻新念念维和问题处置。通过奥数考验，学生不错培养我方的数学念念维和处置问题的才智，这关于他们在数学学科以偏激他学科的学习齐是成心的。
二是进步学生的学习兴味和自信心。奥数题目时常具有一定的意旨性和挑战性，不错激勉学生的学习兴味和肄业欲。同期，通过处置奥数题目，学生不错体验到得胜的愉快，增强自信心和学习能源。
三是为数学竞赛和升学作念准备。关于一些对数学有特地兴味和资质的学生，开展奥数考验不错为他们插足数学竞赛和升学作念好准备。奥数竞赛的获奖文凭和得益不错看成学生升学的首要参考依据。
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然而表露，奥数并不是安妥总计学生的：奥数题目具有一定的难度和挑战性，并不安妥总计学生。关于一些数学基础薄弱好像对数学不感兴味的学生来说，过度强调奥数考验可能会让他们感到挫败和不振。若是学校有弥散的教会资源和师资力量，而且学生有浓厚的兴味和需求，不错合适开展奥数考验。然而需要镇定不要过度强调奥数考验，幸免加剧学生的学习职守和疏远基础常识的学习。同期，也需要热心不同学生的需乞降特色，幸免让奥数考验成为少数学生的专属举止。
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